Аля!

admin Газета, Статьи из газеты №40 (2016)

 

2 новых:

Урок географии

Пост

 

2 ненапечатанных (из присланных ко Дню Учителя)

Тренер

Шпрот

 

 

 

 

Сергей Саваренский

 

 

 

 

ДЕТСКИЕ РАССКАЗЫ

 

 

УРОК ГЕОГРАФИИ

 

 

— Сергей, покажи Каму.

— Сейчас. – пятиклассник вглядывается в карту СССР.

— Долго ищешь.

Почему отличник не может найти реку?

Горы находит сразу — они коричневым закрашены.

Где какой климат – помнит. (Тут логика — близость моря,

север, юг…)

Но расположение рек, нарисованных тонкой извилистой линией,

можно только вызубрить.

 

 

Или за что-то зацепиться:

Волга – «русская река» ! Ага, посередине карты.

Аму-Дарья — тут что-то южно-азиатское.

Лена — Ленин, ссылка… В Сибири!

Урал – на Урале.

Но Дон, Двина, Иртыш…

— .Трудно жить в большой стране! — мысленно

вздыхает Сергей, тыкая, наконец, в Каму.

 

Не переживай, пионер! Скоро страна уменьшится.

 

 

ШПРОТ

 

Тринадцатилетний пловец снова остановил десятилетнего:

  • Скажи: «я — шпрот».
  • Нет.
  • Дай конфету.
  • Нет.

И Сергей получает от старшего товарища крепкий щелбан.

Впрочем, не всегда: порой Сергей и конфету отдает, и шпротом

себя называет…

(Дело происходит в летнем спортивном лагере.)

Почему Сережа звонит родителям, чтоб его не оставляли

на вторую смену?

Не из-за тренировок по плаванию – по два раза в день.

Не из-за общефизической подготовки — когда старшие,

догнав лодку с гребцами-младшими, выкидывают их из нее

на середине озера (те полчаса плывут потом до берега –

встречаемые бодрым смехом тренеров.)

 

 

Самолюбивый Сергей не хочет оставаться в спортлагере

из-за конфет и «шпрот»!

…И, спустя месяц, с чемоданом, плетется на выход — смена

кончилась.

Почему он огорчен?

Уже неделю, как его не заставляют называть себя шпротом.

И не требуют конфет: Сергееву обидчику это надоело.

(или что-то проснулось в загрубевшей от тренировок душе

перворазрядника)

Оказывается, надо было перетерпеть!

Но назад дороги нет: за вторую смену не уплачено.

  • Ты куда? – дружелюбно интересуется недавний обидчик,

удивленно глядя на Сережин чемодан.

  • Домой.
  • Ну, пока.

И Сергей уходит,

Хмурый, расстроенный.

 

Он и в самом деле – оказался шпрот.

 

 

 

ТРЕНЕР

 

 

Тренер с отеческой улыбкой смотрит на третьеклассника…

  • Сергей, ты можешь больше не приходить.
  • Почему?
  • Ну как почему? Тебе не нужно больше приходить.

Разговаривает он с юным брассистом после соревнований, на

которых тот снова показал неважный результат.

Почему тренер не скажет:

— Ты отчислен!

То ли он – деликатный: не выгоняет, а как бы освобождает

подростка от ежедневных тренировок.

То ли — хитрый: не хочет, чтоб отставной пловец канючил

и упрашивал.

Впрочем, неопределенность быстро заканчивается: выйдя

из раздевалки, Сергей не находит на столе пропусков –

свой.

 

 

А через полгода встречает тренера в трамвае…

— Как дела, Серега? – тренер по-отечески глядит на
несостоявшегося спортсмена. — Ты бы как-нибудь зашел.

  • Зачем?
  • Ну как зачем? Зашел бы…

Разговаривают они второпях – тренеру выходить на следующей

остановке.

Почему Сергей является на следующий день в бассейн?

( в сумке – полотенце и плавки.)

Выгнал его тренер как-то неопределенно.

Может, хочет взять обратно – да снова говорит намеками?

Впрочем, неопределенность длится недолго: увидев бывшего

воспитанника, тренер простодушно удивляется:

  • Серый, а ты чего пришел? С ребятами повидаться?

Тренер — не хитрый. И не деликатный.

 

Он – т а к о й …

 

 

 

ПОСТ

 

 

  • Серега, беги к нам! – кричат пионеры из спального

корпуса.

Начался ливень.

И пионеры дежурного отряда, покинув посты — у ворот лагеря,

у доски почета, у бюста Ильича… — бросились в помещение.

Почему Сергей не уходит с дощатой трибуны, на которой

во время линейки стоит начальство?

Во-первых, из принципа.

(если пост можно оставить — зачем он вообще нужен?)

Во-вторых, из тщеславия.

(пятикласснику нравится своя самоотверженность.)

Впрочем, крики смолкают: все с интересом наблюдают за

мокнущим часовым.

 

 

И он бежит в помещение. (глупо торчать у всех на виду.)

— Мы тебе кричали. Не слышал?

— Слышал.

— Чего ж не уходил?

— Пост оставлять нельзя.

— Чего ж тогда оставил? – щурится вожатый, проницательно

и насмешливо. — Ладно, согревайся.

…Но вот дождь кончился. Пятиклассник снова на трибуне.

Сырая одежда. Неприятные мысли…

— Остался на посту — пялятся. Покинул — смеются. — размышляет

Сергей, глядя на часовых, спокойно возвращающихся к Доске

Почета и бюсту Ильича.

Как себя вести?

Как?

 

 

П р о щ е !

Дорогие читатели, поддержите газету! Наша газета в Ваших руках, всё, что Вам нужно сделать, это нажать на кнопку Вконтакте, которая находится выше этой надписи. Вы можете сделать репосты любого числа наших статей. Помогите газете и мы будем писать еще больше, интереснее и активнее!