ПОД ЗЛОВЕЩЕЙ ТЕНЬЮ ЭЛЕКТРОННОГО ДНЕВНИКА

admin Газета, Статьи из газеты №50 (2017) 0 Comments

 

Маленький провинциальный городишко на юге Воронежской

губернии. Как сказано у Н.В.Гоголя, скачи отсюда хоть тридцать

верст – никуда не доскачешь. Настоящий медвежий угол. Жить бы

нам здесь тихо и спокойно, деток рожать и растить, ан нет, так называемые «блага» цивилизации докатились и до нас. Мне уже 47 лет,

и я учительница русского языка и литературы в небольшой школе,

где работает 40 сотрудников (мы теперь так именуемся, не учителя)

и учится 428 «обучающихся». Слово-то какое отвратительное – обучающийся. Не школьник, не ученик, не учащийся – обучающийся. Вот как: мы их теперь не учить должны, а обучать. Казалось бы,

приставку приставили, а смысл-то кардинально поменялся, строго в соответствии с генеральной линией Форсайт-проекта «Детство-2030». Обучать мозаично, ни в коем случае не глубоко, а так

– «чему-нибудь и как-нибудь, не докучать моралью строгой». Моя

боль и беда (это наша общая беда, просто многие об этом думать не

хотят, отмахиваются) – оптимизация уроков русского и литературы

в российской современной школе на 1 – 2 часа: в младшем звене на

1 час сократили, в выпускных классах на 2 ч. Сократили вследствие

включения в учебный план лишних «мусорных» предметов, таких

как ОБЖ, МХК (мировая художественная культура), краеведение,

этика отношений, я гражданин России (дубликат обществознания);

ОРКСЭ (крайне вредный предмет о разнообразии религий, который

разрыхляет сознание, но не даёт целостного понятия о православии), разные элективные курсы и прочая ерунда, которую на самом

деле никто по-настоящему не ведёт и никому она не нужная. Вот у

меня 9 класс: два урока русского языка в неделю. Что можно за это

время изучить? Весьма мало. Только кое-чему обучить. Если учесть

постоянные медосмотры, учения пожарной безопасности, карантины, различные мероприятия, коим несть числа и с которых снимают

целыми классами, – результат получаем соответствующий. Проверю диктант или сочинение – и хочется повеситься от безнадеги. А

ведь в 5 – 6 – 7 – 8 классах они у меня писали контрольные работы

гораздо грамотнее. Но наше «дорогое» государство на этом не останавливается. Оно в рамках внедрения инноваций запустило в школу

электронный дневник/журнал. В моем городе используется не государственный, а коммерческий портал — Дневник.ру. Я до 2015 года и

не задумывалась, с чем это связано. Я жила как будто с зашоренными глазами: семья, работа, неурядицы – как у всех. И даже придя в

храм, я ничего не знала об опасности принятия номеров: в церкви

об этом и в помине не слыхала, а жизнь моя была мутной и темной.

В 2000 году я спокойно приняла инн, как все, потом снилс, в 2015

поменяла паспорт. И вот осенью 2015 года я возилась на кухне и услышала передачу по радио с участием Ольги Николаевны Четвериковой. Её слова перевернули мои взгляды. Я будто проснулась. Стала

интересоваться темой глобализации, слушать и читать Н.Н. Мишустина, В.Н. Осипова, Ю.Ю. Воробьевского и др., и постепенно до

моего сознания дошёл весь ужас цифровых процессов, их духовная

подоплека. Именно духовная, потому что во всех анкетах требуется

добровольное согласие! Я вдруг увидела другими глазами, что нас,

учителей, заставляют собирать подробные сведения о детях и их родителях, что никто вокруг меня про эти дела ничего не знает, а когда

я в учительской заговариваю про Форсайт-проект, про то, что на всех

нас собирают и нашими же руками формируют файлы-досье, чтобы

каждого человека держать на поводке, на меня смотрят недоуменно:

что, заняться больше нечем? Учителя недовольны одним фактором:

приходится долго сидеть и вбивать данные на всех детей, потому что

админы переложили эту работу на классных , а в школе интернета

нет, вбиваем дома и ночью. На мои робкие предложения всем коллективом отказаться и ничего не вбивать отворачиваются, не хотят

и разговаривать на эту тему. У меня классного руководства нет уже

давно, и я иной раз думаю: а что бы я сама делала? Раньше бы вбивала, как все, но теперь – нет. Родители тоже какие-то инертные, и

в общем-то я их могу понять: сейчас созданы все условия для отупления людей. Родители вынуждены брать по две-три работы, чтобы

элементарно выжить и прокормить детей, мы все живем в вечной

суете и беге, нам некогда остановиться и задуматься. Нам некогда

читать, нам некогда интересоваться той пропастью, в которую нас

почти уже втянули. Почти никто из горожан ничего не знает о Форсайт-проекте, все покорно согласились с номерами и приняли их,

все покорно бредут в электронный концлагерь. В прошлом году папа

одной девочки в нашей школе пытался не согласиться на сбор персональных данных. Завуч тут же собрала для него пакет каких-то документов о том, что его ребёнок не имеет права учиться в нашей школе

без этого согласия. Я об этом узнала из третьих рук, по рассказам в

учительской. Папа подумал-подумал и дал согласие – испугался или

не захотел связываться, не знаю. Больше случаев отказа от родителей

не было. Мне больно видеть, что из нас уже сформировали послушливое стадо. У нас есть две школы с громким наименованием: передовые площадки образования. То есть все эти сатанинские реформы

первым делом обкатываются на их несчастных обучающихся. Так

вот, в этом году они открыли по одному первому классу с полностью

электронным обучением. Тетрадей нет, учебников нет, не пишут, не

развивают почерк и руку. Есть только планшет, в нем читают, водят

пальчиком по экрану – якобы пишут в электронных прописях, рисуют тоже по экрану – короче, все в планшете. Статейки в местной

газетенке захлебываются в хвалебных одах новинке, родители якобы

тоже довольны, а уж «как довольны сами дети и учителя» – не передать словами. Мы в учительской обсуждали эту тему, все учителя

единогласно против такого новшества. Но опять же, когда я предложила протестовать на общественном уровне, сказала, что это пилотный проект и что года через два всех посадят на электронщину,

учительницы мои скисли и заверили меня, что до этого еще очень

далеко. А наша администратор Дневника произнесла восхитительно идиотскую фразу: «Мы не можем бороться с государством». Все!!

Финал. Горько, очень горько понимать, что наш народ такой вялый

и индифферентный. Ну, может, не весь народ, но все равно, много

равнодушных, будто у них мозги разрыхлены. Вернусь к электронному дневнику. С октября этого года вход в Дневник.ру должен осуществляться исключительно через портал Госуслуги. В мае 2017 года

директор привезла из муниципалитета стопку больших листов: анкета-заявление на каждого работника школы. Нужно было вписать

паспортные данные и все имеющиеся за тобой номера: инн, снилс,

паспорт, медполис. В заявлении ты должен был просить открыть для

тебя личный кабинет на портале Госуслуг. Внизу жирным шрифтом

и подчеркнуто: «все персональные данные передаю исключительно

добровольно». Эта фраза особенно великолепна, потому что, отказываясь регистрироваться, ты автоматически становишься изгоем.

Ты не сможешь работать в школе, не пройдешь аттестацию, не сможешь оформить документы и проч. Все наши учителя подписали и

заполнили. Я отказалась, и в новом учебном году у меня началась веселая жизнь. Для начала со мной жестко поговорила наша администратор Дневника, назвала меня «глупой и неразумной, потому что

я не доверяю государству, которое о нас заботится». На мою просьбу

помочь и найти выход, как можно мне выставлять оценки, ответила

решительным отказом. Я было совсем загрустила, как Господь подал

мне мысль и, возможно, шанс. На второй неделе сентября учительница математики, выставляя оценки, выставила их не на свою математику, а на литературу, то есть по ошибке зашла на чужую страницу

и вбила свои оценки. 10-классники тут же их увидели, ужаснулись,

откуда у них по литературе набралось столько плохих отметок, и наутро предъявили литераторше претензию. Та ни сном, ни духом, кинулись к админу, та выяснила – произошла ошибка. Я, слушая

эту историю, пришла в большое недоумение. И где же здесь хваленая безопасность, и удобство, когда любой учитель школы (надеюсь, что только учитель) может из «дружеских» побуждений или по

ошибке командовать на твоей странице?! А что касается разговоров

о якобы удобстве всех этих электронных штучек-дрючек, так это

лукавое удобство. Например, в бумажном журнале мы темы пишем

согласно КТП – календарно-тематическому планированию. С нас

требуют и д/з распланировать на весь год. Но все учителя знают, что

это чистой воды формализм: никогда не совпадешь по д/з с планом.

Ведь уроки – это живой организм, и слишком часто план нарушается

не по нашей вине. Так вот, в бумажных журналах мы д/з записывали реальное, а в электронщине будь добра строго следовать плану. А

это всегда неправда. Заболевшие дети и их родители смотрят в электронный журнал, выполняют не то, потом бывают казусы и даже

конфликты. Нет-нет, лучше бумажного журнала и надежнее ничего

пока нет. Я уж молчу про вирусы и отсутствие интернета. Темы уроков с д/з мы вынуждены вбивать сразу на весь год в сентябре, чтобы

больше с этим не морочиться, потому что времени катастрофически

на двойное ведение журналов не хватает. Кстати, мы не обязаны вести два журнала, нет юридического основания, нам никто ничего не

доплачивает, мы не подписывали никаких бумаг и не давали своего

согласия, но на учителей жестко давят администрация и отдел образования, все молча подчиняются. Директор и завучи трясутся перед

проверяющими органами, чтобы, не дай Бог, не произошло какое-либо несовпадение в КТП и журналах, а до реального, бедственного положения с качеством учебы никому нет дела. Мне всегда

казалось, что все, связанное с образованием, должно быть строго,

лаконично и духовно. Но с первого же захода в Дневник.ру, впадаешь в недоумение: тут тебе и предложение знакомиться, и чаты с обсуждением всяких новостей, и подборки фильмов-мультфильмов, и

рецепты пирогов, и психологические советы на все случаи жизни. Не

исключено, что со временем появится и реклама. Ведь это же бизнес!

Причем иностранный! Я, конечно, на все эти подборки не заходила,

времени нет, но кто знает, что могут предлагать иностранные владельцы Дневник.ру юным школьникам, ведь под невинными призывами может Бог весть что скрываться. То есть это опять соблазн

и отрыв от учебы, опять яд, присыпанный сахарной пудрой якобы

заботы о простоте и доступности. Не знаю, возможно, этот учебный

год я продержусь, не регистрируясь на Госуслугах. Что будет дальше –

боюсь и думать. Электронный капкан затягивается все туже. Читаю

в новостях: следом будет биометрия и отмена наличных денег. Гос поди, спаси родину мою и народ мой русский!

ЛАРИСА

Комментарий активиста М. Санкт-Петербургского отделения

общественного движения: «Принуждение родителей к регистрации

на Портале Госуслуг (ГУ) для ознакомления с учебной деятельностью

ребенка в электронном дневнике (ЭД), так же, как и принуждение учителей к этой регистрации для ведения ЭД, незаконно. Основание:

— федеральный закон ФЗ-210 «О госуслугах», согласно которому гражданин имеет право на получение государственных и муниципальных

услуг (в данном случае в сфере образования) в иных неэлектронных

формах (ст.5), т.е. в традиционной форме на бумажных носителях

– в обычном дневнике. — федеральный закон ФЗ-152 «О персональных

данных», согласно которому гражданин дает согласие на обработку

персональных данных своей волей и в своем интересе (ч.1 ст.9), т.е.

добровольно. А для ведения ЭД школа должна получить согласие на обработку персональных данных от родителя ученика. Если школа его

не получает, то учитель обязан диктовать домашнее задание ученику для записи в дневник, а также выставлять оценки в бумажный

дневник. Вход же учителя в ЭД через портал ГУ вообще нелогичен, ведь

Портал создан для оказания услуг, а не для исполнения обязанностей

(в данном случае по ведению ЭД). Нет ни одного закона, обязывающего кого-либо регистрироваться на Портале ГУ для каких-либо целей.

Регистрация на Портале ГУ, так же, как и дача согласия на обработку

персональных данных – исключительно добровольные!

Материал по письмам читателей подготовила

ВАСИЛЕВСКАЯ Т.Ю.

Дорогие читатели, поддержите газету! Наша газета в Ваших руках, всё, что Вам нужно сделать, это нажать на кнопку Вконтакте, которая находится выше этой надписи. Вы можете сделать репосты любого числа наших статей. Помогите газете и мы будем писать еще больше, интереснее и активнее!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *