Игорь КОПЫЛОВ: Министр Васильева и образование в России – есть ли надежда?

adminnewspb 2018, Статьи из газеты №14 (2018)

Образование в СССР и России

Советский союз, как известно, гордился своей системой среднего образования. Действительно, если вывести за скобки дичь марксизма и советизма, которые присутствовали в гуманитарных учебных курсах, а сделать это не сложно, так как в марксизм в позднем СССР уже мало кто верил, то преподавание естественных и технических наук, как впрочем и древней истории, велось в советской школе после Второй мировой войны на достаточно высоком уровне. Чтобы понять это, можно сравнить знания среднего советского школьника 1950-1960 годов рождения и среднего американца того же возраста. Поверьте, что все преимущества будут на русской сторонне (не будем брать в расчет жителей Средней Азии – к ним и в СССР применялись другие стандарты). Американцы ещё кое-как знают свою историю и литературу, понимают, что такое спорт – но о мировой истории и литературе в массе своей почти ничего не знают, намного слабее у них знания физики, математики, географии.

Те, кто вместе с Ельциным публично объявил о своём желании покончить с коммунизмом, имели не так много проблем в сфере образования. В российской школе надо было отказаться в основном от марксизма в общественных науках и от чрезмерной централизации. И, конечно, постепенно менять кадры.

Что же произошло с системой образования в РФ в действительности? В общем и целом, она деградировала, хотя и не так низко, как некоторым кажется. Главная причина деградации – это обезьяничанье. Школу в РФ стали реформировать, беря за основу не собственный положительный опыт ХХ века и не царские гимназии реальные училища, которые дали поколения высокообразованных людей создавших, в том числе, и советскую систему среднего и высшего образования. За образец приняли  американские государственные школы, которые заведомо менее эффективны. Зато «современны».

Даже четверти у нас, зачем то, поменяли на триместры. Зато систему преподавания иностранных языков, которая в СССР была отвратительной, оставили прежней. В школы ввели массовые процедуры электронного контроля, системы обработки персональных данных, весьма спорную экзаменационную практику ЕГЭ, американские стандарты успеваемости и поведения учеников. Под Запад переделали многие учебные курсы. От этого школьное образование в РФ стало слабее.

Не надо объяснять, почему это происходило. Власть в РФ после «перестройки» оказалась в руках людей, которые ставили своей целью переделать, переиначить, подтянуть в хвост Западу всю русскую культуру, унифицировать наш образ жизни, который не умер, несмотря на 70 лет коммунизма. С поколениями взрослых людей этого сделать почти невозможно – они уже сформировались. Поэтому все свои силы «реформаторы» бросили на изменение системы образования. Стали исподволь, а затем всё активнее, прививать детям толерантность вместо национальной гордости, клиповое мышление вместо понимания сути вопросов. Эти вопросы почти не освещались в прессе – кому их было освещать? А все министры образования «независимой РФ», назначаемые правительством, в той или иной мере поддерживали идеи подогнать русскую школу под западные стандарты. Учителей и особенно директоров школ быстро купили повышением зарплат и соцпакетом. И те стали с энтузиазмом убивать будущее, готовя поколения «не помнящих родства» и не утруждающих себя собственными размышлениями граждан страны.

Министр Васильева

Министром образования и науки РФ Ольга Васильева (1960 г.р.) стала недавно — в 2016 году. Начало её карьеры и жизненного пути до начала 21 века скорее положительно – учитель музыки, затем истории в школе, защита кандидатской диссертации по истории Церкви, работа в научных институтах. Потом Васильева стала чиновником и перешла на работу в структуры при администрации президента РФ. Здесь, по моему скромному пониманию, остаться самостоятельно мыслящим человеком весьма трудно. Но без чиновничьего пути у нас не станешь министром и не получишь в свои руки рычаги власти и влияния…

Наше внимание к Ольге Васильевой привлекает тот факт, что она является объектом постоянных атак и укусов со стороны либералов и реформаторов образования. Причём обвиняют её как раз в том, что, с точки зрения русских националистов, является не злом, а благом. Чтобы не утомлять читателя цитированием (каждый желающий и сам может прочитать множество материалов на эту тему в сети), приведём только одну безподобную  либеральную филиппику  против концепции Васильевой  в которой, якобы: «ней нет и намёка на современные научные методологические парадигмы» https://www.rospres.com/politics/23805/.

А «современные научные методологические парадигмы»  это и есть, переводя на русский язык с языка псевдонаучного,  то самое обезьянничанье и американизация, которые убивают русскую школу. Если перевести всё из области эмоций в конкретику тезисов, то оппоненты обвиняют министра Васильеву в том, что министерство под её руководством:

— фактически дезавуировало  развитие проекта «Цифровая школа», что способствует, по мнению пропагандистов всеобщей толерантности «сворачиванию, а не развертыванию освоения навыков 21-го века в школах»;

— стремится свернуть развитие концепции ЕГЭ, возвращаясь в традиционным методам преподавания и оценки знания учеников;

— отменило обязательные процедуры всеобщей обработки персональных данных, принятия СНИЛС и прочих элементов «нового мира», разрешив ученикам и их родителям отказываться от такой принудительной верификации.

Все эти «обвинения», даже если они справедливы только частично, говорят о том, что министерство образования при Васильевой впервые за последние 25 лет пытается остановить процесс  уничтожения самобытной системы русского образования, а затем начать его восстановление и развитие, насколько это ещё возможно в наше время. Если это так, мы должны пожелать ей успехов и победы.

 http://ronsslav.com

Дорогие читатели, поддержите газету! Наша газета в Ваших руках, всё, что Вам нужно сделать, это нажать на кнопку Вконтакте, которая находится выше этой надписи. Вы можете сделать репосты любого числа наших статей. Помогите газете и мы будем писать еще больше, интереснее и активнее!