ЧТО С НАМИ ПРОИЗОШЛО-21 ИЗБИЕНИЕ НАУКИ

admin Статьи из газеты №43 (2012) 0 Comments

В статьях автора был представлен новый взгляд на политическую картину мира, когда за основу анализа берется не отдельная страна, а глобальный рыночный цикл.

С этой точки зрения «перестройка» и «реформы» в нашей стране являются лишь стадией глобального процесса деиндустриализации планеты на основе прогнозов о скором истощении ресурсов. Для того, чтобы их сохранить, на ресурсы были подняты цены, что привело к нерентабельности продукции развитых стран мира ввиду высокой стоимости их рабочей силы, обусловившей ее замену мигрантами или вывоз производства в страны третьего мира и создание миллиардной страны-завода-Китая. Были также резко ограничены расходы ресурсов на вооружение.

Деиндустриализация началась в США и Англии, захватив Западную Европу, Японию. После образования проекта «Единой Европы» власти СССР в конце 1980-х тайно включили в него страну на правах поставщика сырья. Для минимизации объемов поставок сырья по низким внутренним ценам, был спровоцирован распад СССР на отдельные государства. Эта сырьевая ориентация разрушила также социалистический блок, и привела к деиндустриализации всех бывших республик СССР.

Во всех постиндустриальных странах возникли общие тяжелые проблемы, которые долгое время скрывались банковско-кредитными манипуляциями. Закономерно, что банковский кризис США породил глобальный кризис, длящийся уже 4-й год.

Непонимание природы либеральной демократии, как остро конкурентной среды, обусловило представление о том, что советники из стран либеральных демократий «научат» демократии и рыночной экономике. Либеральные реформы ничего общего не имели с либеральными ценностями, а были направлены на доминирование иностранных корпораций, бизнеса, все налоги при этом сдирались с местной промышленности и народа. Такие реформы в странах-поставщиках ресурсов в Латинской Америке, начиная с 1950-х гг., сводились к сырьевому грабежу и полицейскому подавлению рабочего движения. Они основывались на том, что все в мире предназначено для продажи. Либерализация означала вытеснение государства из управления бизнесом, ее внедрение с помощью агентов МВФ привело к пауперизации (обеднению) государств Третьего мира Восточной Европы и России и отсутствия контроля качества товаров. Установление «пределов роста» для населения Земли происходило на основе обеспечения минимальной рождаемости во всех странах мира на основе «теории фертильности».

(27.10.11;9.02,12; 7,15, 29.03; 26.04; 3,17.05; 28.06; 12.07;9, 23,30.08; 6,15.09, 27.09, 11.10, 18.10, 25.10, 1.11 )

В данной статье рассмотрена судьба науки в странах, подвергшихся реформам МВФ.

 

«банки вместо танков»

Фрэнсис Фукуяма, предрекший «конец истории», выделил унификаторы, которые обусловливают общий путь цивилизационного развития многих стран мира. К первым двум относились война и наука, преимущественно оборонная. Банкиры МВФ и их советники решали противоположную задачу: поставить под глобальный контроль все страны мира и вернуть большинство в подчиненное колониальное состояние.

Страны разрушали не военным путем, а финансовым — с помощью «независимых» правительств. Сейчас о результатах таких «реформ» говорят заголовки зарубежных статей на эту тему, например, «Банки вместо танков» (Соммерса и Хадсона), или откровения тех, кто присуждал лже-нобелевские премии по экономике, например, Ассара Линдбека: «»Во многих случаях регулирование арендной платы является самым эффективным из известных на сегодня способов уничтожения города — если не считать бомбардировку».(Из статьи «Нобелевской премии по экономике не существует», Я. Левин, «Новый Петербургъ» 25.10.12.)

Следующим унификатором, предназначенным для уничтожения, стала наука в «реформируемых», т.е. колонизируемых странах.

Опять-таки посмотрим на эту проблему шире, чем на российскую. В статьях о Латвии Д. Асламовой на сайте Documentika.org «Латвия в 1991-м фактически бескровно обрела независимость, казалось, что за нее можно не волноваться.

От СССР ей досталось великолепное наследство — передовая промышленность, квалифицированные кадры и высокий научный потенциал (на территории республики работало 15 научно-исследовательских институтов). По уровню ВВП на душу населения Латвия занимала 40-е место в мире, выше, чем Ирландия».

После реформ зарубежными кредитами была спровоцирована лихорадка с недвижимостью. Асламова приводит слова экономиста Александра Гапоненко:

«Все мои знакомые бросили свой бизнес и занялись недвижимостью. У всех были золотые часы. Я им говорил: «Ну не может прибыль составлять 500% в год! Вы же не наркотиками торгуете».

«В эйфории от кредитного рая Латвия вообще перестала что-либо производить. Реальный сектор экономики стремительно сокращался, зато по всей стране как грибы росли западные гипермаркеты, настоящие пылесосы для денег. Схема «высасывания» была проста и уже отработана по всей Восточной Европе. Люди брали кредиты в иностранных банках, покупали импортные товары в иностранных торговых сетях, через которые деньги возвращались в страну-производитель, и при этом покупатель оставался в долгах, как в шелках, перед чужеземным банком-кредитором.

Заниматься госрегулированием экономики в стране было некому. К власти пришли непрофессионалы, разбиравшиеся в финансах, как лошадь в арифметике. В роли президента Латвии в разное время оказывались директор прачечной, психолог и ортопед, министром обороны был ветеринар, а министром экономики — инженер-механик».

    Далее перейду к России. По мнению д.э.н. Катасонова, «наши приватизации 1990-х гг. проводились исключительно ради интересов западных транснациональных корпораций и банков. Сегодня уже всем понятно, что так называемые российские «олигархи», получившие жирные куски во время раздачи государственной собственности, — не более, чем временные фигуры, представлявшие интересы мировой финансовой олигархии. Российские «олигархи» — лишь номинальные владельцы активов, а реальные владельцы находятся в Лондоне, Нью-Йорке, Париже, Цюрихе и других отдаленных местах». (. za-nauku.ru). Колонизаторские проекты в РФ, дающие быстрые прибыли, как и перепродажа недвижимости, осуществлялись за счет прекращения финансирования науки, образования, здравоохранения.

Д.ф.-м.н. В.И. Бояринцев и д. ф-м.н. Л.К. Фионова в статье «Третья труба» (сайт «К барьеру!») пишут: «Даже согласно официальной статистике за рубежом сегодня работает около 700 тысяч (по некоторым данным до 800 000) научных сотрудников из России. Ежегодно страну покидает до 15% выпускников ВУЗов, эмиграция специалистов (в основном молодых) сохраняется на уровне 10 -15 тысяч человек в год». По подсчётам экспертов ООН отъезд за рубеж одного человека с высшим образованием наносит стране ущерб в размере от 300 тысяч до 800 тысяч долларов».

Я бы отметил, что глобальные «реформы» разрабатывали специалисты, опирающиеся на достижения биоэкологии. В этой науке есть понятие «сукцессия», т. е. «преемственность», и экологи выявили, что все живое развивается только по преемственности. Постепенно поколения организмов создают условия жизни для более высокоразвитых видов. Важнейшим фактором, который подорвал науку во всех «либерализованных» экономиках, был массовый вывод из всех областей развития общества, за исключением недвижимости, спекуляций и торговли сырьем, поколений среднего возраста. Тем самым целенаправленно разрушена связь поколений и в науке.

Теперь же власти многих отставших стран хотят от полуживого, разорванного по поколениям 25 и 75 лет организма науки, сразу достижений на «мировом уровне». Это приводит только к авантюрам и финансовым аферам, типа построения какого-нибудь «города Солнца» или очередной «Кремниевой долины». «Эффективные менеджеры» таких проектов привыкли только шелестеть купюрами или чековыми книжками.

 

Наука против науки?

О положении науки после «реформ» на Украине рассказывают статья «Украина как предчувствие» Алекса Зеса (сайт «Адамант»). «Стартовав после развала Союза в наилучших условиях по сравнению с другими республиками,  к 2010 году она ухитрилась растерять все свое состояние и более того, практически уничтожить свой главный и основной стратегический резерв – удачное географическое положение».

Во власть так же, как и в других «независимых» странах, вводились компрадоры и политические дилетанты, отягощенные разными комплексами.  «Беда Украины не только в том, что она на протяжении последних лет растеряла все свои стратегические ресурсы, уничтожила научные кадры, ликвидировала системную интеллигенцию, заменив ее выскочками с хуторянской ментальностью, уничтожила стратегические преимущества как транспортного коридора, создала напряженность внутри национальных отношений из-за бездарной языковой политики. Не в только в том, что  не проводила обновление основных фондов промышленности, не вела работы по развитию инфраструктуры, разрушила кадровые заделы, доставшиеся  от СССР. Беда Украины в том, что на данном этапе ее исторического периода, ее судьба полностью зависит от олигархических кланов и их способности взять ответственность за страну».

Алекс Зес считает, что хаос, образовавшийся на этом пространстве, не случаен, а создан искусственно на основе работ теоретиков «самоорганизации». «Бенуа Мандельброт, открывший Хаос как математическую систему высшего порядка, и думать не думал, что всего через несколько десятилетий, его выдающиеся работы послужат основой для создания методик, направленных на разрушение и уничтожение государств, на извращение общественного сознания и запуск процессов самоликвидации целых наций. Мандельброт, а с ним и Лоренс, в своих работах правомерно считали Хаос высшей мерой порядка. Но применение этих методик в социальной сфере, к сожалению, лишний раз доказало обратное: Хаос – мера беспорядка».

Жертвой догматического или провокационного толкования научных теорий политиками, типа Тэтчер, стала сама наука. В статье И.П. Майданника «Интеллектуальная миграция в Украине в контексте международного научного сотрудничества», (Демоскоп Weekly 1-24 янв 2010) описывается динамика ее научных потерь, которая пропорциональна доле эмигрирующего населения.

«Украина включается в процессы международной миграции, преимущественно, лишь как страна-донор высокообразованных и квалифицированных кадров. Особое внимание теме интеллектуальной миграции уделялось на постсоветском пространстве, и в Украине, в частности, в 90-х годах, когда активизировались эмиграционные процессы в нашем государстве. Распространение эмиграционных настроений охватило и ученых со степенью, со времени обретения независимости (1991–2008 гг.) Украину покинуло 626 докторов наук. Учет кандидатов наук, которые выехали за границу, ведется украинскими статистическими ведомствами, начиная с 1996 г. На протяжении последних 13 лет (1996–2008 гг.) 1212 украинских кандидатов наук пополнили свою миграционную биографию фактом изменения страны проживания. Ретроспективный анализ эмиграции кандидатов и докторов наук показывает, что тенденции развития этих процессов подобны тем, которые характерные для эмиграции граждан Украины вообще».

Как показывает график, приведенный И.П. Майданником, количество выехавших за рубеж ученых все время спадает. «Ежегодные уменьшения случаев эмиграции кандидатов и докторов наук за границу можно объяснить исчерпанием эмиграционного потенциала научных работников, которые получили степень в советские времена и  первые годы независимости». Замечание автора цикла: никак не могу без усмешки читать про такую «независимость». Просто западные вузы и научные центры – «не резиновые» и всех принять не могут, тем более во время глобального кризиса, который длится 4-й год.

О падении статуса науки и потере научных кадров пишут СМИ Казахстана. Депутат нижней палаты парламента Дарига Назарбаева признает (Tengrinews.kz): «Некогда крупный научный потенциал Казахстана в переходный период оказался во многом утраченным. По численности научных кадров страна отброшена на уровень середины 60-х годов прошлого века. В Казахстане сохраняется низкий уровень оплаты труда ученого, не обеспечены в должной мере социальные гарантии в сфере занятости, медицинского страхования и пенсионного обеспечения ученых. «Сегодня молодежь в науку не идет», — констатирует Назарбаева». По ее мнению, «опыт развитых стран показывает, что для этого нужно, чтобы прямая финансовая поддержка государства дополнялась сильными налоговыми стимулами и льготами для инвестиций частного бизнеса в эту сферу».

То же могли бы сказать в Грузии, где на физический факультет едва-едва набирают студентов, зато конкурс на экономические и юридические специальности зашкаливает.

Мы видим одну общую картину разорения науки, как унификатора развития, в «либерализованных» с помощью финансовой политики «независимых» странах.

 

Вытеснение из истории науки

В одной из последних книг блестящий логик, социолог, философ Александр Александрович Зиновьев (1922-2006), ученый европейского уровня, в прошлом диссидент, выдавленный в «независимой» РФ за рамки официозных СМИ, написал, что после разорения России Западом начнется ее вытеснение из мировой истории. Не было, мол, такой страны и ничего там не знали, не открывали.

Сегодня, когда я смотрю зарубежные научные фильмы, то вижу повсюду подтверждение его прогнозов. Россия в них не существует вообще. История авиации: мелькают имена американских, английских, французских, итальянских ученых, конструкторов, воздухоплавателей. Ни одного русского имени: нет! Ни Александра Федоровича Можайского (1825-1890), изобретателя и воздухоплавателя, ни Николая Егоровича Жуковского (1847-1921), основоположника аэродинамики, ни одного нашего советского авиаконструктора.

Буквально недавно смотрел фильм об открытии электричества. Опять-таки, одни зарубежные ученые. Особенно тепло английский ведущий рассказал о великом открытии его соотечественника сэра Гэмфри Дэви – дуговом разряде, который тот описал в 1807-1808 гг. А физик-изобретатель Василий Владимирович Петров открыл этот разряд тем же способом, создав батарею из множества элементов Вольты, на 5 лет раньше, в 1802 г. Никаких упоминаний о нем.

Это не просто «забывчивость» – а основы колониальной политики, когда правителям колоний, сиречь «независимых» стран, вбивается в сознание: ваши управляющие из метрополий самые умные в мире, они создали всю науку, поэтому ваше дело подчиняться каждому их приказу. В метрополии все знают лучше.

Когда-то для пропаганды власти в колонизируемых странах, французское правительство посылало трюкачей, использующих достижения физики, с помощью которых они показывали, как ловят зубами… пули. И местное население начинало смотреть на французов, как на сверхчеловеков, которым следует подчиняться.

Жюль Верн, француз, знавший традиции «просвещения по-английски» отразил их в романе «Дети капитана Гранта», где путешественники встречают австралийского мальчика-аборигена Толине, получившего в английской школе первую награду по географии. Паганель, секретарь парижского географического общества, спрашивает его:

«–Кому принадлежит Европа?

– Европа принадлежит англичанам, — убежденным тоном ответил мальчик.

– Но ведь в Европе существуют и другие государства, о которых ты забыл упомянуть, мой мальчик.

– Какие же, сэр? — спросил, не смущаясь, мальчуган.

– Испания, Россия, Австрия, Пруссия, Франция.

– Это провинции, а не государства, — сказал Толине.

–Ну, а Франция? Я ведь француз, и мне хотелось бы знать, кому я принадлежу.

– Франция? Это английская провинция, — ответил спокойно Толине. — Главный город Кале.

– Вот как преподают географию в Мельбурне! – воскликнул Паганель, — Хороши учителя в этой школе! Подумать только: Европа, Азия, Африка, Америка, Океания — все, весь мир принадлежит англичанам! Черт возьми! При таком воспитании я понимаю, что туземцы подчиняются англичанам… Ну, а как луна? Что она — тоже принадлежит англичанам?

— Будет принадлежать, — серьезно ответил мальчик».

Такой «образцово успевавший» в географии мальчик потом становился идеальным колониальным чиновником и компрадором.

Немногие знают, что наш физик-изобретатель Александр Степанович Попов настолько подробно описал в статье конструкцию и технологию своего приемника для беспроводной связи, что французский инженер Дюкрете по статье повторил его приемник и показал его Французской Академии, честно сказав, что это приемник Попова.

Англичане же так и не признали приоритета А.С. Попова.

В фильмах о науке об истории Латинской Америки рассказывают практически одни англичане, меняя друг друга. История Ирака излагается в исполнении французской исследовательницы (без сомнения, глубокого специалиста, высоко духовной женщины), но возле которой как немая фигура, записывающая все ее рассказы, сидит иракская студентка или аспирантка.

А где же местные ученые, почему их мнением никогда не интересуются англичане или французы, итальянцы? Неужели те настолько не знают историю своего народа, что им и сказать нечего? На экранах также нет ни одного болгарского, польского, чешского, румынского, венгерского, молдавского, латвийского ученого. А также зритель почти никогда не увидит в фильмах ученых Египта, Ливана, Колумбии, Бразилии, Венесуэлы, Ирана, Китая, не говоря уже про ученых из стран Африки. Такое ощущение, что англичане и западные европейцы все готовы объяснять человечеству: от образования Вселенной до обрядов латиноамериканцев и повадок кенийских львов.

Но был один фильм, который показал, что местные жители не хуже англичан знают историю страны. В этот раз о нравах кельтов рассуждал в щегольском наряде английский джентльмен, который описывал их кровавые жертвоприношения, показывая выдолбленный в камне желоб, якобы для стока крови. И вдруг просто одетый американец, который живет в районе, где селились кельты, с долей ненормативной лексики, (превращенной в гудение), объяснил, что только некоторые… называют местами для жертвоприношений те выдолбленные камни, которые использовались для давления вина из винограда или получения щелочного мыла. Что в XVIII-XIX вв. знал любой школьник.

Вот американцы-таки завоевали право иметь собственное мнение о своей истории.

Единственно о чем хочется предупредить, чтобы в вопросы научного толкования не вмешивались бы силовые службы, которые будут карать всех, «неправильно» трактующих историю электричества или воздухоплавания. В 1950-е гг. в СССР администрирование и особенно поиск «врагов» и «шпионов» превратили совершенно правильное направление обращения к истории Отечества, к биографиям великих достижений русских ученых, врачей, художников, композиторов в повод для «чисток» и репрессий.

Все эти вопросы компетентно и мудро решат сами ученые, если им предоставить возможность свободно снять документальные фильмы, причем привлечение ученых из стран, которые фактически дискриминированы в «образцовых» фильмах о науке, может создать России новых союзников в борьбе за право на культурную политику.

 

«Называют вас просто — атомщики»

«По утрам на планете мирной,

Голубая трава в росе,

Я не знаю Ваших фамилий,

Знаю то, что известно всем…

Знаю только, что где-то ретиво

В предвкушенье военного грома

Зря от тяжести реактивной

Прогибаются аэродромы,

Не рискнут они, не решатся,

Вашей силы они страшатся».

Написал стихотворение «Людям, чьих фамилий я не знаю», в 1959 г. яркий, прекрасный поэт и настоящий патриот Роберт Иванович Рождественский.

«Называют вас просто атомщики, именуют скромно – ракетчики», – обращался он к специалистам ВПК. Тогда никому в голову не приходило, что внешние силы вскоре «либерализацией» экономики разрушат ВПК, созданный поколениями наших отцов и дедов, и будут грозить убивать наших специалистов-атомщиков.

Еще одним доказательством того, что «реформы» банкиров МВФ и прозападных компрадоров были основаны на оголтелом расизме и колониализме, высказывание кандидата в президенты США Рика Санториума, который недавно заявил, что «в случае своего избрания, пойдет на физическое устранение физиков-ядерщиков из России, Ирана и Северной Кореи». (Здесь и далее из статьи «Убийство российских ученых. Убийство российской науки», Magvay777). То есть, «высшие» страны не допустят «низших» к «своему» оружию. Их дело гнать нефть и газ на экспорт господам и выполнять приказы вышестоящих.

В отношении Ирана эта угроза постоянно выполнялась.

«В январе 2007 г. при загадочных обстоятельствах скончался Ардешир Хассанпур. Ученый был одним из ведущих ядерщиков Ирана. В январе 2010 г. в центре Тегерана был взорван видный иранский ученый Али Махаммади. Осенью 2010 г. в центре иранской столицы были взорваны атомщики Мардид Шахриари и Феридун Аббаси». 27 июля 2011 г. был убит атомщик Дериуш Резаи.

В ответ иранские студенты ворвались 29 ноября 2011 г. в британскую дипмиссию в Тегеране и не только разгромили ее помещения, но и захватили секретные документы.

А что в России? «В авиакатастрофе вблизи деревни Бесовец в июне 2011 г.погибли 5 российских ядерщиков, которые работали как на возведении атомной станции в Иране, так и на ядерных объектах в Индии. В числе жертв – генеральный конструктор ОКБ «Гидропресс» Сергей Рыжов, заместитель директора ОКБ Геннадий Банюк и главный конструктор Николай Трунов, главный технолог ОКБМ им. Африкантова Андрей Трофимов и начальник управления Атомэнергомаша Валерий Лялин. Российские СМИ упомянули об этом вскользь».

«Только за последние 10 лет убиты около 50 ученых. Некоторые жертвы пережили покушения странного рода: у них была стерта память». В упомянутом материале есть список убитых ученых: среди них ядерщики, ракетчики, генетики, микробиологи, математики, физики, психологи, культурологи.

«Получается, что Россию обложили со всех сторон: убийства ученых продолжаются, как и продолжается отток «мозгов» за границу. Те, кто хочет вернуться, получают пулю в лоб. Или угрозы. И ко всему прочему попадают в черные списки».

Так устанавливаются «пределы роста» государств в стратегических областях науки.

 

ИГОРЬ ЗАХАРОВ

Дорогие читатели, поддержите газету! Наша газета в Ваших руках, всё, что Вам нужно сделать, это нажать на кнопку Вконтакте, которая находится выше этой надписи. Вы можете сделать репосты любого числа наших статей. Помогите газете и мы будем писать еще больше, интереснее и активнее!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *